Vol.16, No.1 (NO.104) 2024.06

本期中英文目次 / Current Contents

序言 / Editorial

閱讀策略融入國小數學科教學對於學生學習動機與成效之影響：以南投縣某國小三年級為例/The Impact of Integrating Reading Strategies into Mathematics Teaching on Students’ Learning Motivation and Outcomes: Taking the Third Grade of an Elementary School in Nantou County as an Example

林巧敏、彭家文 / Chiao-Min Lin  & Jia-Wen Peng

本研究旨在探討閱讀理解策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效之影響，研究採前實驗研究法的單組前後測設計，以南投縣某國小三年級18位學生為對象，進行8週教學實驗，採用「數學學習動機量表」、「數學學習態度量表」、「數學測驗題本」為研究工具，進行教學前後測分數之成對樣本t檢定，探討經過閱讀理解策略融入教學後，對於學生學習動機及學習成效的影響是否達到顯著差異。研究結果顯示閱讀策略融入數學教學，在學習動機及學習成效方面皆有提升，且達到統計顯著差異，學童對於閱讀策略融入數學教學的好感度也高於傳統教學方式。DOI:10.6575/JILA.202406_(104).0001

基於文本分析的綜合關係網路建模 —以海外台灣左翼資料庫為例/Exploring Interpersonal Networks Based on Text Analysis: Insights from the Overseas Taiwanese Leftist Database

吳怡潔、薛化元 / Yi-Chieh Wu  & Hua-Yuan Hsueh

本論文取材自左派運動領導者左雄主導的「台灣時代社」等數位典藏。該資料庫收錄台灣時代社1970-2018年間所出版的雜誌、內部通訊及成員間往來書信，共計文檔498件，內文229萬字。在全文數位化後，我們利用自然語言處理技術，進行命名實體識別、尋找關鍵詞語、統計重點詞彙頻率，並爬梳成員間的社會網路關係，分析結果以動態的資料視覺化呈現。如此綜合各種面向、關係的網路圖，讓研究者能探討各種關切因素，同時透過視覺化分析結果，更深入地瞭解其中的量化資訊，期盼本文成果可作為輔助社會科學領域質性與量化研究的便利工具。DOI:10.6575/JILA.202406_(104).0002

基於檔案價值鑑定政策內容分析之鑑選指標研究/A Study on Appraisal and Selection Indicators Based on Content Analysis of International Archival Appraisal Policies

黃鈺婷/Yu-Ting Huang 

檔案價值鑑定之目標，在於幫助檔案館依照既定的原則，選擇與典藏具有永久保存價值之資訊，達到有效推動檔案管理工作與發揮檔案功能之目的，是檔案館藏建置的重要工作。因此，本研究首先透過前人對檔案價值的探討建構指標分類架構，而後分別探討美國、加拿大、英國、荷蘭、澳洲、紐西蘭等六國國家檔案館之檔案價值鑑定政策，分析六國著重之檔案價值與政策特色，試圖歸納提出檔案價值鑑定之重要指標，作為檔案實務界執行檔案價值鑑定作業與培養各機關鑑選檔案知能的參考。DOI:10.6575/JILA.202406_(104).0003

臺灣政治與社會發展史料──史明史料典藏計畫工作紀實/Historical Materials on Taiwan’s Political and Social Development: The Preservation Digitization Project of Sú Bîng’s Archival Materials Work Records

蕭晏翔 / Yen-Hsiang Hsiao

國立政治大學圖書館（下稱本校及本館），自2008年起，配合本校研究領域發展，積極徵集臺灣與中國近現代史史料，一方面典藏深度研究資源的實體原件，一方面進行數位化及資料庫建置，以不破壞原件為前提，建構本校特藏的數位加值版本，以提供更多研究者或民眾使用內容的機會。 2019年8月，本館獲史明教育基金會贈與史明先生史料，並簽定史料捐贈備忘錄，以支援教學研究為合作目標，由本館特藏管理組（下稱本組）執行為期三年的「史明史料典藏計畫」。本組除了確保史料的保存與狀態，也透過數位化技術降低資料損壞風險，提升文化保護與資料使用的量能。DOI:10.6575/JILA.202406_(104).0004