李德竹 / Lucy Te-chu Lee
本研究旨在探討我國七所圖書資訊學系所和美國U.S. News和Gourman報告中排行榜前十名之美國圖書資訊學學校共十二所，以及一所加拿大學校的資訊科學課程內容之特色與差異。研究發現：1.美加地區之資訊科學課程設計、課程項目多元化、內容深淺層次系統化；2.八類資訊課程中，美加又以「資訊系統、設計與評估」和「圖書館自動化、網路與通訊」兩類課程最多，其次為「資訊貯存與檢索」課程，而我國則以「圖書館自動化、網路與通訊」類課為最多，但多是基礎性課程，「資訊系統、設計與評估」課程數量嚴重缺乏。最後本研究參考美加地區資訊科成並配合我國所需，研擬適合我國圖書資訊學資訊科學課程名單，以供國內圖書資訊學界設計及改革資訊科學課程之參考。
