台灣與美加地區圖書資訊學資訊科學課程之研究 / An analytical study of information science curriculum in Taiwan and the United States (including Canada)

李德竹/Lucy Te-chu Lee

本研究旨在探討我國七所圖書資訊學系所和美國U.S. News和Gourman報告中排行榜前十名之美國圖書資訊學學校共十二所,以及一所加拿大學校的資訊科學課程內容之特色與差異。研究發現:1.美加地區之資訊科學課程設計、課程項目多元化、內容深淺層次系統化;2.八類資訊課程中,美加又以「資訊系統、設計與評估」和「圖書館自動化、網路與通訊」兩類課程最多,其次為「資訊貯存與檢索」課程,而我國則以「圖書館自動化、網路與通訊」類課為最多,但多是基礎性課程,「資訊系統、設計與評估」課程數量嚴重缺乏。最後本研究參考美加地區資訊科成並配合我國所需,研擬適合我國圖書資訊學資訊科學課程名單,以供國內圖書資訊學界設計及改革資訊科學課程之參考。

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