傳播學門大學生資訊素養能力的研究 / A Study of Information Literacy Competency of Undergraduate Students in the Field of Communication

柯雲娥/Yun-er Ke

本文主要是探討傳播學門大學生資訊素養能力,採疊慧法進行研究,由傳播學門專家、圖書資訊學門專家及大學圖書館參考館員共同參與,將資訊素養能力分成:資訊需求認知能力、資訊取用能力、資訊評估能力、資訊利用能力、資訊倫理能力等五大面向,透過三回合的問卷反覆調查,當所有參與者的意見達到一致性與穩定性,則結束研究。研究結果:界定了傳播學門的資訊素養意涵、建構了81項傳播學門大學生資訊素養能力指標、瞭解美國「高等教育資訊素養能力標準」於國內的適用情形、及獲得傳播學門特色的資訊素養能力。最後建議應訂定我國的資訊素養能力標準、提供圖書館利用教育之參考、及研擬資訊素養教育相關之課程教材。

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