大學資訊素養線上課程教學模式與策略研究/ Study on Instructional Models and Strategies of Information Literacy Online Courses for Higher Education

王梅玲 / Mei-Ling Wang

資訊素養對於高等教育很重要,為培養大學生成為批判性思考、獨立學習與終身學習者,英美各國普遍推動大學資訊素養教育。數位學習與線上教育近年風行,成為新的教育與學習方式。資訊素養線上教學開始興起,但不同於傳統教室教學,教師與學生不在一起,線上教育如何使學生主動學習與獲得良好學習互動,均遭遇問題與挑戰。本研究主要探討大學資訊素養線上教學模式與策略,採用文獻探討與個案研究方法,首先陳述大學資訊素養教學的意涵,析述資訊素養線上教育的特點與問題,藉由文獻探討歸納大學資訊素養線上課程類型、課程傳遞方式、教學法與教學策略。最後以個案研究,分析資訊素養自學網、資訊素養數位教材、資訊素養線上課程、資訊素養磨課師四類五個線上課程,以及實證探討線上教學模式與策略,最後提出結論與建議。DOI: 10.6575/JILA.2017.91.02

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