偏鄉教師行動教學經驗與挑戰/Analysis of Teachers’ Experiences and Challenges in Mobile Teaching in Rural Schools

林麗娟、呂慈涵/ Lih-Juan ChanLin & Tze-Han Lu

偏鄉弱勢學童面臨教育資源普遍不足之挑戰,資訊落差情形受到關注。本研究目的在於 探索偏鄉教師行動教學參與經驗與經歷之挑戰。研究藉由深入訪談與問卷調查而蒐集教師之 反應資料。透過 7 位參與偏鄉行動教學的教師進行深入訪談,以歸納教師對於行動教學推廣之關注焦點。而問卷調查則廣泛調查參與行動教學之偏鄉教師反應。在 100 份回收之調查資料中,針對個人平板電腦教學之因應方面,教師高度反應自己對於科技問題主動找尋相關解決途徑,以及教師有感於教學資源需要花時間整理篩選之挑戰。未來的建議方面,強調未來 行動教學的推動應增進經驗分享機會,並考量教師各方面的支援與需求,簡化行動教學計畫申請的程序,以落實行動教學之實務。DOI: 10.6575/JILA.2017.91.04

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