張衍 / Yan Zhang
中國大陸檔案學界主流的觀點認為：中國大陸在1952 年重構檔案學教育時，面臨「一無教員、二無教材、三無經驗」的困境。事實上，自1934 年到1949 年間的十六年，民國檔案學教育在辦學機構、教師和專著三個方面給中國大陸留下了頗具規模的檔案學教育資源。但這些不符合預期的檔案學教育資源在初期並未被啟用。中國大陸轉而向蘇聯求援，在蘇聯的幫助下，全盤移植蘇聯檔案學教育模式，而後才開始有選擇的啟用部分民國檔案學教育資源並著手將蘇聯檔案學教育模式「本土化」，打造符合國情的中國大陸檔案學教育體系。DOI: 10.6575/JILA.201812_(93).0001
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