2023年見證了生成式人工智慧的快速成長，其影響擴及各個領域，圖書資訊與檔案研究中的資訊組織、轉換、搜尋、呈現方式，預期都將受到衝擊，本期所收錄的論文，反映了研究者對於資訊技術研發、應用成效評估與資訊科技教師資訊行為的關注，與前面提到的發展趨勢不謀而合。 本期共收錄3篇學術論文，第一篇學術論文為陳志銘所著之〈Moodle數位學習平臺之討論即時分析機制與合作問題導向學習平臺之小組激勵機制促進遠距教學學習成效〉，針對遠距或線上教學，因缺乏面對面討論的機會導致學習成效受影響之問題，整合即時內容分析之數位工具與合作問題導向學習平臺，促進學習者間的交流與討論，並從各種面向評估這類工具如何有效提升遠距教學的成效，系統開發與場域驗證兼具。 第二篇學術論文為林玟慧、陳世娟所著之〈新北市中等學校資訊科技教師資訊行為之研究〉，以訪談方式蒐集並分析中等學校資訊科技教師在工作情境下的資訊需求、資訊搜尋與使用行為，當中針對108課綱前後差異、行政工作帶來負擔、課程內容更新頻率、學習成效評量等議題有深入的討論，頗具參考價值。 第三篇學術論文為吳宇凡所著之〈中國大陸檔案彙編凡例探析──以民國時期檔案為例〉，參考政治大學歷史相關系所畢業論文與中華民國政府大陸時期（1912-1949）歷史相關者所引用文獻，探討各典藏單位與編輯人員，針對此一時期檔案進行彙編時，所著重呈現之資訊、內容與方式，可做為日後研究民國時期檔案之參考依據。 衷心感謝本期作者的貢獻，也期盼在跨領域研究呼聲甚高、學科藩籬漸被打破的今日，有更多來自不同專業，但關注圖資與檔案研究議題的先進與同道惠予賜稿，讓我們站在既有的基礎上，共同擁抱多元的未來。DOI: 10.6575/JILA.202312_(103).0000
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