黃元鶴、邱子恒、陳信良 / Yuan-Ho Huang 
& Tzu-Heng Chiu & Hsin-Liang Chen
歐美地區的大學圖書館提供學術傳播服務已逐漸普及，然而學術傳播相關知能的正式教育訓練課程似仍不足，本研究探索美加地區與臺灣學術傳播相關課程現況，分析美國圖書館學會認證之圖書館學與資訊科學碩士學程之8校學術傳播相關課程大綱，並採用焦點團體訪談法收集臺灣教師的相關意見，研究結果提出學術傳播課程綱要如下7構面：學術傳播發展背景與影響因素、學術出版與同儕審查、開放科學與開放取用、智慧財產權與著作權、數位出版典藏技術、學術出版與影響評估指標、館員的角色與未來趨勢等，各構面下包含2至6項的子議題。此課程綱要可提供國內開設學術傳播課程的參考，培訓未來的種子館員，以提升學術傳播服務的質量。
DOI: 10.6575/JILA.202412_(105).0002
