郭安桓、林麗娟 / An-Huan Guo 
& Lih-Juan ChanLin
本研究以臺灣在職國小教師為對象，探討國民小學教師資訊取得管道，以及對於假消息經驗之反應。研究採用問卷調查法，透過問卷評估國小教師之反應。根據收回之199份問卷調查結果顯示：國小教師對於非限定在教學的一般性資訊來源取用頻率以線上資源居多。教師對教學相關資訊求證謹慎，收到假消息之經驗與日常接觸之訊息有關，七成的國小教師有使用過資訊查核工具。國小教師高度認同假消息會隨著傳播時間的久遠而被誤以為是真的，在面對各類型態的假消息時所產生之負面情緒影響皆偏高，國小教師也高度期待各種假消息之防患。本研究亦依據研究結論提出建議提供假消息防制之參考。
DOI: 10.6575/JILA.202412_(105).0004
