黃美蓮、黃文玉 / Mei-lien Huang & Wen-yu Huang 本文概述中國機讀編目格式第三版與第四版之比較，探討中國機讀編目格式簡史，以及第四版運用之問題。

賴忠勤 / Chung-chin Lai 本文簡介美國俄亥俄州「俄亥俄州圖書資訊網」(OhioLINK)之發展與服務項目，分析其館藏互借運作模式及資訊服務方式，與國內公共圖書館相關資訊服務模式比較，探討國內各縣市圖書館自動化系統之架構，以及公共圖書館資訊服務網路系統之運作相關問題及建議。

林素甘 / Su-kan Lin  本文旨在對紐西蘭的圖書資訊學教育作一個詳細的介紹，首先說明紐西蘭的一般背景資料與其教育制度，再來介紹該國圖書資訊學教育的初期發展、各種課程的起源、以及目前各校開設圖書資訊學教育課程的情形。

劉嘉 / Jessica Liu 隨著網路的迅速發展，對網路資訊資源的組織日顯必要和迫切，作為描述促進資訊資源並促進資訊資源發現的元資料因而受到益發普遍的重視。本文首先簡述元資料的定義，並對其內涵和重要性做進一步的闡釋；隨後，介紹元資料的類型和作用；最後，列舉元資料在全世界範圍內的典型應用實例之外，著重簡要說明中國大陸目前的元資料應用專案。

陳亞寧、陳淑君 / Ya-ning Chen & Shu-jiun Chen 隨著Internet的應用與各式電子資訊資源的出現，雖有各式網路蒐尋引擎的設計發展，但是仍然無法解決網路無序的現象。本文試圖從不同學科知識組織的觀點進行研究網路無序的可行途徑，進而達成有效的知識探索。本文係採取比較分析法，以圖書館學的分類編目、資訊科技界的網路蒐尋引擎與資料探勘，以及新近崛起的Metadata、語義網路與主題地圖為研究對象，探討對知識組織的起源、理論與方法、現況發展與趨勢及問題。經比較分析後，本文建議知識組織除了必須以資源管理為範圍外，更應從知識的關聯性為中心，重新思索知識組織的基礎理論架構與

林麗娟 / Lih-juan Lin 近年來世界各國不斷推動教育改革。學生對於知識的學習，必須由知能的提昇，以奠定終身學習、永續學習的基礎。而知識的學習除了由觀察、思考、分析，與經歷之外，還有賴於善用圖書資源。學校的書本，只能做為學生學習的基礎，學生必須具備找尋資訊的能力，透過資料的蒐集、資料的分析，進而進行思考的判斷。本文的目的在於強調透過資訊素養的重視，提昇學生「知」的能力。文中指出資訊素養在教改活動中所扮演的角色，並強調結合教師教學、課程的規劃、圖書館的專業，以及政策的配合，共同推動資訊素養，培養具備求知能力的學生。

戴玉旻 、陳莉君、偌弗‧卡克拉爾、柯皓仁 / Yu-min Tai & Li-chun Chen & Rolf Kwakkelaar & Hao-ren Ke 隨著數位圖書館時代的來臨，各類電子資訊逐漸普及，WWW版電子期刊、全文資料庫、索摘資料庫、電子書已經成為教學及研究時重要的資訊來源，探討並了解使用者在此類數位圖書館系統的使用行為，可做為數位圖書館系統的研發者在改進系統功能時的重要依據，圖書館在進行教育宣導時也能針對使用者較常發生的錯誤以及不熟悉的功能加強訓練。本研究係由分析Elsevier SDOS的使用記錄檔，期能獲得國內SDOS使用者的使用習慣和資訊尋求行為

鍾雪珍 / Jenny Chung 本文從後現代文化的觀點來探討圖書館的建築結構與圖書館服務之間的關係。以美國芝加哥公共圖書館為例，分析後現代圖書館建築的概念，而後回來審視台灣國家圖書館作為一國家級圖書館，其硬體的結構與佈置，有何值得重視與省思的地方。現代主義的建築觀念以功能取向來作為其主流論述，然而當圖書館的功能多元化，後現代主義中的多元思考、去中心、空間延伸與斷裂以及人文思考的空間佈置都可以為舊的圖書館建築找到新的生命。

黃國正 / Kuocheng Huang 本文將國內外圖書館火災災例加以整理探討，分析圖書館可能發生火災之各種因素，透過這些分析以提供國內外圖書館火災災例的經驗，並盼望國內圖書館及消防相關單位能重視火災防制工作，以避免重蹈覆轍。

于第 / Wendy Ti Yu 現今的技術學院多半都曾經歷過政府教育當局嚴峻的評核審查之後，才由專科學校升格而成。就圖書館而言，是否有因學校的轉型與升級，而加強圖書館利用教育活動呢？其實施方式為何？內容豐富嗎？是否有正式開課教授相關課程？在執行利用教育活動時是否遭遇任何困難？為了瞭解上述疑問，本研究乃針對我國五十所技術學院圖書館進行問卷調查，希望研究結果能提供所有技術學院圖書館，做為繼續推動圖書館利用教育活動及提升圖書館利用教育水準之參考依據。研究者在最後也提出一些對未來技術學院發展圖書館利用教育之個人看法與建議。

歐陽崇榮、范懿文 / James C. Ouyang & Y. W. Fan Delone和Mclean根據一百八十篇文獻分析研究，發展出六個構面的資訊系統成功評估通用模式。然而，資訊系統評估除了考慮通用性質外亦應重視不同應用系統其本身系統之特色，每種應用系統都有其獨有特色會影響其成功的評估。本研究擬從文獻探討與分析中找出適當的評估準則，並融合圖書館自動化系統之特色，提出圖書館自動化系統評估之模式。

余顯強、陳瑞順、陳昭珍 / Shien-chiang Yu & Ruey-shun Chen & Chao-chen Chen 自動化系統是圖書館和博物館最普遍的數位化工具之一，但每一個系統均僅能處理單一的metadata，例如圖書館自動化系統的MARC。然而當各種的知識需要數位化管理時，卻會產生許多不同知識型態與體系之間的整合與管理問題。這些問題在國內博物館典藏品數位化時，便成了急需解決的一項工作。因此，本研究提出一套系統架構與實作，能夠達成多種異質metadata並存處理的需求，並透過檢索點的串聯定義，使各種異質metadata能夠在一致性的查詢功能之下被檢索出來。而本系統