江守田 / Shou-tyan Chiang  本文探討圖書館法公布之後，著作權法應依法保護圖書館，撰者分析主管機關解釋令函檢索資料庫中相關圖書館的代表性個案，肯定智財局的成就，也期望圖書館界本身能配合因應。

盧秀婷 / Hsiu-ting Lu  醫療科技進步，醫學知識不斷累積，醫學教育不但要教導學生具備行醫之基本知識，訓練解決問題之技能更要培養其主動學習、終身學習之習慣，「問題導向學習」遂成為醫學教育之主流。「問題導向學習」是以臨床個案為基礎，學生經由界定問題、蒐集資訊、利用資訊、呈現資訊與綜合評估的步驟，解決問題以獲取新知。本文以深入訪談法探討陽明大學接受「問題導向學習」課程之醫學系學生，其資訊素養及利用圖書館的情形，並進一步瞭解其對圖書館支援PBL學習的看法與建議，綜合歸納結果，做為陽明大學醫學院及圖書館經營規劃之參考，亦可提供國內其他即將實施PBL課程之醫學院校作為借鏡。

于第 / Wendy Ti Yu  本研究擬利用文獻分析方法，先對「資訊素養」與「具備資訊素養的人」作一闡述，再概略地將學生為中心的教學概念與學習方式作一探討，最後在針對國內外曾經從事過資訊素養課程教授的老師，或參與過資訊素養相關課程設計的圖書館員在設計資訊素養課程與活動時，有採用學生為中心的學習方式最為課程設計基礎之實例作一歸納整理，並分別加以描述。而本研究結果，希望能做為教授資訊素養相關課程之教師，及從事資訊素養教育推廣活動之圖書館員為來設計課程與活動時的參考。

劉家真 / Jia-zhen Liu 為使圖書館學、檔案學本科教育適合當前社會經濟發展對人才的需求，作者提出了創建資訊資源管理本科專業，以融合圖書館學、檔案學的本科教育，拓寬培養目標，調整課程體系，為各類資訊管理部門培養具有資訊資源管理能力的通才。

薛理桂、莊樹華、劉佳琳 / Li-kuei Hsueh & Shu-hua Chuang & Chia-lin Liu  本文係中文檔案名稱權威檔實作之經驗，主要亦戰後臺灣經濟發展相關的人物與機關作為檔案名稱權威檔實作之對象。檔案描述與權威檔兩者之間息息相關，如係機關產生者，其機關的行政歷史註與檔案描述有密不可分的關係，如係個人的產生者，則傳記歷史註與檔案描述有密切的關連。傳記歷史註是描述個人的相關資訊，與人名權威檔關係密切。本為以ISAAR(CPF)為著錄的格式，並舉李國鼎先生為例，詳述個人權威檔所需的相關資訊。機關的行政歷史註與團體權威檔有密切關係，依據ISAAR

陳達仁、黃慕萱 、蔣禮芸 、李秀朗 / Dar-zen Chen & Mu-hsuan Huang & Li-yun Chiang & Shiu-lang Lee 在知識經濟的時代，企業愈來愈重視所謂的智慧資產。對企業而言，有價值的知識或智慧資產，必須在市場上具有獨創性與獨佔性，且必須受到法律的保障，而專利公報便是能夠揭示智慧資產的內容，並宣告企業所有權的重要文件之一。專利公報之價值不只在於其所揭示之專利資訊，更重要的是藉由組織、整理與分析專利資訊，以掌握、評估並預測技術及產業發展。本文的主要目的即在瞭解美國、世界智慧財產組織、歐洲、英國、德國、日本、大陸等國專利公報之

蔡明月 & 陳憶玲 / Ming-yueh Tsay & Yi-ling Chen 學術研究機構評估個人研究成果，圖書館選購期刊，多會利用期刊引用報告(Journal Citation Reports-JCR)的引用數據做為評鑑的準則。本研究旨在探討JCR中一般內科醫學及外科醫學各種期刊之引用數據，分析各數值所代表的意義，並利用皮爾森積差相關係數比較其間的相互關係，以深入了解二主題期刊之特性與引用數據的意義。研究結果發現，二學科期刊數據的分佈情形雖大致相同，但因學科的差異故亦呈現出不同特性；在相關分析中，二學科期刊刊載文章篇數、期刊被引用次數、影響係數與即時引用指數間具有較高度

陳澤榮 / Tze-rung Chen  實施九年一貫課程使教育朝向多元之發展，課程設計與統整、教學模式多樣化以及連貫的教材編制將使國民教育更具生活化與國際化。本文將以九年一貫課程的實施進一步探討中小學圖書館在教育上所應扮演的角色，並討論中小學圖書館在九年一貫課程實施後，對於中小學圖書館未來發展的影響，藉以提升中小學圖書館的專業地位與其正常運作。

楊蕙琪 / Hey-chyi Yang 多年來知識管理(Knowledge management)已受到企業界的重視，無論國內外的資訊業龍頭和企業管理大師，均紛紛著書闡述企業應如何妥善管理知識，進而運用科技，提升經營速度。圖書館館藏從印刷媒體轉成電子和多媒體、使用者導向和新興技術等都讓圖書館在知識經濟時代面臨更大的挑戰。這其中在企業界受到相當重視的知識管理，在圖書館的資訊服務運作機制下如何發揮它的功能呢？本文將深入探討相關問題。

王梅玲 / Mei-ling Wang 網際網路是現代人類影響最大的傳播媒體，其不受時間與空間的限制，將全世界連結在一起。網路技術大量應用在學習上成效卓著，並形成電子學習風潮。許多大學大力發展網路教學，以提供多元學習的機會，並實現終生學習社會的理想。傳統大學圖書館主要支援大學教學、研究、推廣與服務等活動，在面臨大學網路教學風潮，對於大學圖書館帶來什麼改變？本論文旨在探討網路教學對於大學圖書館服務的影響，主要的研究課題有四：其一，什麼是網路教學？它的意義與內涵為何？其二，大學發展網路教學的情形為何？網路教學對於大學教育有什麼新意？學習者為誰？其有什麼樣的特質與需要？其三，網路教學對大學圖書館有什

盧秀菊 / Shiow-jyu Lu 圖書館學在二十世紀成長茁壯。但自1970年代以來，資訊科學的興起，改變了圖書館學唯我獨尊的局面。本文探討圖書館學之理論基礎，試圖在過去的發展軌跡中，找尋出圖書館學不變的素質與特徵，使其在與資訊科學的整合中，不致失去自我而繼續適存於當前的二十一世紀。本文旨在探討圖書館與圖書館學之名詞釋義，圖書館之任務、功能、價值與服務，圖書館學之本質，圖書館學之理論，圖書館學之研究範圍，圖書館學教育之理念與發展；並試論圖書館學與資訊科學之關係，以及圖書館學之未來展望。本文結論指出，圖書館學與資訊科學整合，乃時勢所趨，亦將在二十一世紀之時代環境中適存而繼續發展。

林信成、楊翔淳 / Sinn-cheng Lin、Hsiang-tsun Yang 本文所探討之主題有二：(一)首先以WAP技術為基礎，建構一個「行動線上公用目錄」(WAP-based OPAC，簡稱WAPOPAC)實驗系統，旨在將圖書館的線上公用目錄服務延伸至行動通訊網路上，讀者只要使用WAP終端設備，即可檢索圖書館書目資料庫；本研究藉由WAP模擬器與WAP行動電話進行實際測試，證實系統運作良好。(二)基於行動通訊已成為國家資訊基礎建設的重大工程之一，未來勢必在行動圖書館的建構過程中扮演重要角色，故本文另針對行動通訊和無線通訊技術加以探討，做為圖書館未來發展行動資訊服務之參考。