袁逸 / Yuan Yi 於各類史籍劄記中窮搜廣徵，詳述了宋至明清歷代出版商運用徵文徵稿方式的經營實例與特點，並對民間各類徵集文稿資料現象作了勾沉考析。

袁大鈺、林奇秀 / Da-Yu Yuan & Chi-Shiou Lin 本文的探索主題為數位環境中的非正式學術傳播現象，特別是各類資訊傳播科技(Information & communication technologies, ICTs)使用於非正式學術傳播中所造成的社群關係及互動模式的變化。本文共分析10篇社會取向的實證研究，這些研究所關注的ICTs型態包含電子郵件、合力研究場域及電子論壇。本文發現這些研究多在探討ICTs使用對非正式學術傳播產生之社會效應，僅少數討論社會文化脈絡對ICTs的影響與型塑作用。在比較各項研究發現後，本文歸納出ICTs使用的七個影響層面並提出未來

葉乃靜、楊宜蓁 / Nei-Ching Yeh & Yi-Jen Yang 「資訊分享」是古老社會就存在的現象，隨著Web2.0興起，它成了數位時代概念舞台的主角。就資訊行為的研究內涵言之，資訊分享的角色不僅是人們互助情感的展現，它同時是創新知識、建構知識和取得知識的途徑。本研究基於對原初社會的資訊分享現象與現在大不同，而學理上對資訊分享的討論，與生活世界狀況相同與否之好奇，以國小中年級學童為探索對象，了解其資訊分享行為，以發展出一套用以描述資訊分享模式，並與學理上的討論相比較，再根據研究結果提出對小學老師及家長在教學和輔導上的建議。本研究採用質性研究取向，以參與觀察法與焦點團體訪談法

劉吉軒、吳可久、郭麗芳 / Jyi-Shane Liu & Ko-Chiu Wu & Li-Fang Kuo 國立政治大學擬建置「人文社會科學研究資源中心」數位圖書館與資料中心，期望成為一個具有領先數位科技指標、跳脫傳統服務型態、具有優質數位服務機能與環境、符合數位時代精神表徵，且為全國性人文社會科學領域翹楚之研究圖書館。建置數位圖書館建築面臨課題計有數位科技之採用，數位科技與對圖書館服務、館藏、讀者介面之影響，及對應產生之圖書館建築空間類別、機能、動線及意像分析。經由文獻分析、案例分析、深度訪談以界定數位圖書館具有小眾社群特質之讀者、專家館員及流程化作業、著重可及性與博物化之

楊美華 / Mei-Hwa Yang 後Google時代，大學圖書館面臨更嚴峻的考驗。學習共享空間係透過圖書館實體空間的重新配置和虛擬空間資訊、技術與知識整合的服務，以及研究與學習的指導，來提供讀者一個「一站購足、一步到位」，連續性且動態之資訊服務與合作學習的共享空間。學習共享空間已成為大學圖書館發展的新潮流，館舍的建築和配備應融入IC (Information Commons)的元素。本文首先說明資訊共享空間的意涵、目的與發展趨勢、其次分析資訊共享空間的特性與結構，最後比較我國八所大學圖書館學習共享空間建置的情形，探討其對圖書館建築的影響，並提出建議供相關單位採擇實施。