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2011 (Volume 3)

圖資與檔案學刊

台灣數位典藏計畫之永續經營現況與策略方向探索:以數位典藏公開徵選計畫為例/ The Current Status, Strategy, and Orientation of Sustainable Management of Digital Collection in Taiwan: A Case Study of Projects Selected from Public Digital Archives Request

謝易耿、邱銘心/Yi-Keng Hsieh & Ming-Hsin Chiu 近年來,國內在文化遺產數位化以及應用推廣上不遺餘力,歷經前後十餘年的努力耕耘,其累計的豐富典藏與學習資源難以計數。然而帶動這項作業的數位典藏與數位學習國家型計畫即將在2012年落幕,永續經營的議題亦隨之而起,如何在計畫結束之後永續營運,成為一個重要的課題。但綜觀國內相關文獻,對於此議題著墨不深,故本研究以此為題,並以數位內容公開徵選計畫為研究場域,深度訪談11名計畫主持人,期望能夠了解目前國內數位典藏計畫永續經營的策略規劃方向以及發展現況。 資料上傳中……

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RFID館藏流通系統建置過程與應用成效探討:以國立臺中圖書館為例 /Establishment and Application of RFID Library Circulation System:A Case Study of National Taichung Library

呂春嬌、江映松/ Chung-Chiao Lu &Ying-Song Jiang 由於RFID標籤能儲存大量資料,讀取器(Reader)具非接觸型閱讀能力且可同時讀取多個標籤資料,近幾年來已被國內外圖書館普遍應用於圖書流通、自助還書分類及安全管理等作業上。本文首先簡介RFID的原理與應用範圍,其次敘述國立臺中圖書館建置RFID館藏流通系統的計畫背景與目的、實施RFID前的服務概況,最後對於本系統的建置方式提出具體的實施步驟和策略,並且指出實施成效及過程中所遭遇的困難、因應對策供其他公共圖書館參考。 資料上傳中……

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人肉搜索初探/Human Flesh Search: A Literature Review

林奇秀/Chi-Shiou Lin 近年來,人肉搜索已成社會矚目之新興現象。人肉搜索是網路使用者協力搜尋特定個人身份資訊或事件真相的集體行動,本文首先回顧現有中英文相關學術文獻,歸納其定義、沿革、與特性,接著介紹人肉搜索的社會脈絡、參與動機、搜索歷程與行為、檢索策略等。本文續彙整傳播學、社會學、與文化研究等領域作者對人肉搜索的學理探討與詮釋,並由實徵論文中擷取與資訊學較相關的研究發現。最後,本文建議未來研究可將人肉搜索視為資訊尋求行為探討之,並應強化研究設計與實徵證據基礎。

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運用教育部「圖書資訊應用」通識課程數位學習教材於非同步遠距課程教學設計與教學成效之研究/Application of the MOE E-Learning Materials to Asynchronous Distance Course Design and Instruction

于 第/Ti Yu 21世紀的教育,強調的是一種以學生為中心的終身教育,加上資訊傳播科技(Information Communication Technology, ICT)及網路通訊的快速發展,自然帶領了新世代的學生進入一個數位學習的環境,使數位學習成為本世紀的新寵兒與新趨勢。在這一股新趨勢的推波助瀾之下,教育部於2010年初,正式公開發表其委託圖書資訊界學者專家及數位科技公司,所共同開發完成的一套適用於大專校院師生使用的圖書資訊應用通識課程數位學習教材;並於2010年中旬開始,由國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所吳美美教授和九位不同學校的教師共同組成教師團隊,進行教材的推廣與教學應用的跨校合

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小學圖書館空間改造歷程之探析 /A Study of Elementary School Library Remodeling

曾品方/Ping-Fang Tseng 本文以臺北市文山區萬興國民小學圖書館作為探討空間改造個案研究的對象,採用調查法分析使用者的空間需求及用後滿意度。 透過個案整體歷程的描述與分析,提出 小學圖書館空間改造的建議有五個面向,分別是:以使用者的需求為依歸,兼具實用性和美觀性;以功能作為空間配置的導向,考量機能性與靈活性;掌握改造歷程各階段的內容與重點;館員應主動瞭解積極參與空間改造;瞭解使用者滿意度作為提昇圖書館服務的參考。

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植基於中國詩詞語言特性所建構之語義概念分類體系研究 / Formulation of a Semantic Categorization System Based on Linguistic Characteristics of Chinese Poetry

羅鳳珠/Feng-Ju Lo 目前電腦不具有人的認知、感知能力,不具備人的知識體系,以之用於文學研究與教學,有所不足。本研究以兼顧詩詞文本內容及詩詞語言特性、語義學為前提,以詞彙為單位,建立語義標記資料庫,參考前人分類,建構四個層級的詩詞語義概念分類知識庫。最上一層分為人、事、時、地、物、其他等六大類,大類之下再分為 50 中類, 368 小類,小類之下,以控制詞彙統攝同一小類之近義詞。詩詞語言概念分類知識庫,能使電腦從分辨字形的檢索,轉為以語義概念檢索,提高查詢正確率;從索引式的搜尋轉為更符合人類大腦以思維聯繫尋找資料的模式,使之更接近人的知識體系,也能滿足文學研究與教學的需要。

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從共同作者之學科組合探討跨學科合作:以高分子學研究為例圖書館為例/A Study of Interdisciplinary Collaboration from the Perspective of Co-authorship: The Case of Polymer Science Research

張郁蔚/ Yu-Wei Chang 有鑑於共同作者之跨學科研究結果僅呈現共同作者的學科分佈情形,未探討哪些學科之研究人員傾向一起發表文獻。本研究目的在以10種高分子學期刊為研究對象,分析1979年、1989年、1999年及2009年之共同作者學科分佈及學科組合情形。研究結果確認學科組合方式能提供更詳細之跨學科合作資訊,顯示高分子學合著論文的作者機構分佈於38個學科,但高分子學機構的研究人員僅與22個其他學科機構的研究人員共同發表論文,而高達189種的學科組合中,僅23.81%的學科組合包含來自高分子學機構的研究人員,反映高分子學是跨學科色彩顯明的研究領域。

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參與式內容網站使用者研究:以「茶言觀政-政大校園影像記憶網」為例 /Participative Campus Archiving Website: A User Study of NCCU Memory

劉吉軒、譚修雯、柯雲娥、張惠真/Jyi-Shane Liu, Siu-Wen Tan, Yun-Er Ke, & Hui-Chen Chang 「茶言觀政-政大校園影像記憶網」是以共建共享之理念建置,希望增加使用者參與之誘因,提升社群的歸屬感與向心力。本研究利用深度訪談與焦點團體訪談,探知大學成員對此網站之需求與期待,做為日後經營之參考。研究結果顯示:受訪者對於共建共享與校園記憶之網站理念皆表認同;需要自由空間與社群交流之功能;圖文並茂的內容、且經分類組織及具時間軸概念;網站經營上認為需要建立基調、舉辦活動、專人負責及結合外界力量;網站名稱則認為應該再商議。

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台灣國際學生學習華語數位資源之使用分析/The Use of Digital Resources for Chinese Learning by International Students in Taiwan

林麗娟/Lih-Juan ChanLin 學習華語作為第二語言已成為世界各國的趨勢。隨著台灣國際學生學習華語的需求日益增加,分析台灣國際學生多元化的學習經驗備受重視。本研究藉由輔仁大學語言學習中心之教師與學生之反應探索國際學生透過數位資源學習華語的情形。研究過程中徵詢 50位志願之國際學生以及7 位志願華語教師為研究之訪談對象。研究結果發現:學生以數位資源學習華語的管道多元。多數學生使用電腦頻繁,而且熟悉以拼音(漢語拼音)方式進行文書輸入。在自學過程,他們習慣使用自己國家語言為介面之華語學習數位工具。學生對於透過網路或各種媒體取得文化相關之資訊相當有興趣。除了年節與傳統文化相關的學習主題外,學

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國家圖書館電子報研究/The Study of National Central Library E-Newsletters

鍾雪珍/Jenny Chung 本文採用文獻探討法,以國家圖書館發行的五種電子報為研究重點,並以圖書館法之規範為探討依據。研究目的包括:一、探討各報之發行背景、創立目標與國家圖書館設立宗旨之關係;二、檢視各報之發送對象及內容架構與國家圖書館服務對象之關係;三、探討理想的圖書館電子報之內容架構與編輯作業;四、評估發行電子報,是否能為圖書館找尋到新服務契機,且開拓新的互動平台;五、各報是否達到圖書館知識傳播之目標。研究結果與建議如下:一、國家圖書館的電子報確實達到以網路為傳送知識的行銷工具,且開啟服務新契機及互動平台;二、應建立統一專責的公關行銷及管理電子報中心;三、應積極運用其他異業媒體優勢及進

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大學圖書資訊學系學生服務學習之反思/Reflections on the Service Learning of Library and Information Science Majors

林芸蒂、林麗娟/Yun-Ti Lin & Lih-Juan ChanLin 服務學習強調的學習哲理以涵蓋整個社會脈絡的經驗與情境作為基礎,重視透過實際的反思與經驗的結合進而強化學生的學習。本研究之目的在於探討對於圖書資訊學系學生參與圖書館服務,圖書資訊學系學生與被服務單位之反應。研究透過訪談與文件之質性資料,歸納觀察結果。研究結果歸納出學生服務學習之重要議題涵蓋:參與服務學習前的準備、服務工作中運用多元專業知能、溝通與團隊管理態度、反思專業成長。而被服務單位的反應值得重視,包括:被服務單位人力之需求、被服務單位之服務要求、被服務項目持續運作情形,以及被服務單位之未來期望。依據研究結果,

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