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Vol.15, No.2 (NO.103) 2023.12

本期中英文目次 / Current Contents 序言 / Editorial Moodle數位學習平臺之討論即時分析機制與合作問題導向學習平臺之小組激勵機制促進遠距教學學習成效 / Discussion and Instant Ana...

在對話中成長：圖書資訊學人研究的取徑與方法──兼評《錢亞新別集》、《錢亞新年譜》、《回歸與傳承：錢亞新圖書館學學術思想論稿》 / Growing in Communication: Approaches and Methods for Library and Information Science Scholar Research: Comment on Qian Ya-xin’s Individual Collection, A Chronological biography of Qian Ya-xin and The Study of Qian Ya-xin’s Academic Thoughts

張衍、王怡茜 / Yan Zhang  & Yi-Qian Wang 圖書資訊學人研究於本學門而言彌足珍貴，其在推動學科沉澱與自省之際，幫助圖書資訊學人審視學門的人文價值內涵，實現人文理性回歸。本文從評...

大學圖書館創客空間學習者參與經驗與滿意度之研究：以達賢圖書館為例 / Learners’ Experience and Satisfaction for University Library Makerspace: Case Study of Dah Hsian Seetoo Library

黃沛、王梅玲 / Pei Huang & Mei-Ling Wang  近年來，全球響應創客風潮，創客空間的建設理念與風氣亦拓及臺灣的大學圖書館，使其成為集學習、討論與創意於一體的多功能綜合性圖書館。本...

以文學圈進行小組討論對於高中生英文閱讀能力及閱讀態度之影響 / The Influence of Literature Circles Group Discussion on English Reading Ability and Reading Attitudes for Senior High School Students

卓珈郁、陳昭珍 / Chia-Yu Cho & Chao-Chen Chen  本研究以合作教學個案進行分析，探討採文學圈小組討論方式融入「英文閱讀自主學習」課程教學中，是否能提升高中生英文閱讀能力及課...

序言 / Editorial

時光匆匆，兩年一任的學刊編輯委員會，已於2022年底屆滿，在此特別代表本刊，衷心感謝上一屆委員對於學刊的付出與支持，提供專業的意見與建議，使本刊能夠維持良好運作，也獲得了國家圖書館臺灣學術資源影響力的肯定。同時也藉此歡迎2023-2024的...