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小學一年級圖書資訊利用教育教學設計之研究 / A Study on the Instructional Design of Library Instruction in the First Grade

曾品方 / Pin-Fang Tseng 本研究以萬興國小一年級「進入圖書館的禮貌」課程作為行動研究研究的對象，運用參與式觀察法與內容分析法，探討圖書資訊利用教育教學設計的要項。研究結果顯示課程內容與實際行為存有關聯性、學生對於禮貌的詮釋以...

中小學教師媒體識讀教學認知對課程設計影響之研究 / Elementary and High School Teachers’ Teaching Perception of Media Literacy and Its Impact on Curricular Design

劉莉娟 / Li-Chuan Liueh 本研究旨在探討目前曾受過媒體識讀理論培訓之種子教師，其對媒體識讀課程設計之影響相關情形。本研究以問卷調查法為主，半結構式訪談法為輔。以媒體識讀推廣中心與富邦文教基金會媒體識讀種子教師共865位為研究...

美、加、英三國檔案週(月)與檔案認知月舉辦及檔案素養的推廣 / Promotion of Archives Literacy to the Public : Archives Week/Month and Archives Awareness Month Held in the United States, Canada, and the United Kingdom

薛理桂 / Li-Kuei Hsueh 一般社會大眾對於檔案的觀念模糊不清，導致對於檔案未有正確的觀念，因而未能有效運用由公私單位所設置檔案機構典藏的檔案。為了讓一般民眾對於檔案有正確的認識，培養一般社會大眾的檔案素養是有其必要性。本文主要...