中小學教師媒體識讀教學認知對課程設計影響之研究 / Elementary and High School Teachers’ Teaching Perception of Media Literacy and Its Impact on Curricular Design
劉莉娟 / Li-Chuan Liueh 本研究旨在探討目前曾受過媒體識讀理論培訓之種子教師,其對媒體識讀課程設計之影響相關情形。本研究以問卷調查法為主,半結構式訪談法為輔。以媒體識讀推廣中心與富邦文教基金會媒體識讀種子教師共865位為研究...