從教育標準探討圖書資訊學核心課程 / Study on Library and Information Science Core Curricula with Perspectives of Educational Standards
王梅玲 / Mei-Ling Wang 核心課程代表著學門要求學生必要的共同知識與學習經驗,是該學門學科教學的基礎,也是最能表現學門的核心價值,十分重要。面對資訊社會的變遷,學門意涵的改變,圖書館與社會的殷切期待,未來高等教育評鑑等挑戰,圖...
王梅玲 / Mei-Ling Wang 核心課程代表著學門要求學生必要的共同知識與學習經驗,是該學門學科教學的基礎,也是最能表現學門的核心價值,十分重要。面對資訊社會的變遷,學門意涵的改變,圖書館與社會的殷切期待,未來高等教育評鑑等挑戰,圖...
蔡明月、劉瓊芳 / Ming-Yueh Tsai & Chiung-Fang Liou 本研究採用LISA及ERIC兩種資料庫,搜集1992-2005年資訊計量學1,982篇文獻,做為本研究之樣本,以觀察資訊計量學領域14年來的變化...
邱炯友 / Jeong-Yeou Chiu 本研究在「內部稽核」與「外部評鑑」兩項不同程度之工作規範上,分析學術期刊「非引文計量」指標之定義規範,以及其它學術期刊稽核評鑑設計與機制。此外,亦就臺灣和中國大陸期刊出版評鑑發展進行探討,這些指標...
楊美華、陳冠穎 / Mei-Hwa Yang & Kuan-Ying Chen 研究是每一個學科發展其理論的基礎,研究者所從事的研究主題、研究方法反映在其所發表的論著上,若能從專業文獻所發展的主題、數量等方面予以分析,將可深入瞭解某...
劉瑞華、金鎮 / Rui-Hua Liu & Zhen Jin 本文從構建和諧社會的角度對網路資訊傳播進行了重新認識,把網路資訊傳播與構建和諧社會緊密地聯繫在一起,論述了兩者之間的關係,探討了在網路資訊傳播環境下構建和諧社會的機遇和...
王麗蕉、廖彩惠 / Li-Chiao Wang & Tsai- Hui Liao 現代檔案管理以來源原則作為檔案編排與描述的基礎思想,但對於來源原則的理論缺乏系統化的闡述。本文首先介紹檔案來源原則與檔案科學現代化發展歷程,簡述韋伯官...
鍾雪珍 / Jenny Chung 歐洲圖書館(由歐洲地區45個國家圖書館合作組成)於2005年3月正式啟動首頁,開始供大眾使用。其特色為跨國界、語言、文化、地區的圖書館合作與資源整合架構,充分展現了一個所謂「全球化時代的圖書資訊服務」的原...
彭于萍 / Yu-Ping Peng 本文從提升圖書館服務品質角度,運用文獻分析方法,闡述大學圖書館員服務導向組織公民行為理論意涵及重要性,並介紹其構面與相關研究,以及其管理意涵和具體推動作法,最後提出結論與建議,以作為圖書館管理實務及未來...
吳瑩月 / Ying-yueh Wu MODS (Metadata Object Description Schema)與METS(Metadata Encoding and Transmission Standard) 是美國國會圖書館所...
王文英 / Wen-ying Wang 為長久保存數位物件並提供使用,且其真實性、完整性不受質疑,除轉存、轉置、技術模擬、資料封包等方法外,還需要保存後設資料的配合,近年來,國際間已有許多相關研究。本文由數位保存的困境談起,介紹保存後設資料...
袁逸 / Yi Yuan 本文從大量歷史文獻中篩選出諸多典型事例,以此爲據概述了中國古代民間借書歷史的多樣姿態多重側面,並就借書活動産生的歷史背景、社會原因、價值與貢獻等作了分析評述。 古代民間借書:歷史的二十六個瞬間 / Books Ci...
顧潔光、林澤勝 / Chieh-kuang Ku & Tser-shen Lin 近月有關「RFID」的新聞相繼報導後,引起了國內各界對「RFID」的關注,紛紛起而效尤,開啟了應用RFID的技術在各種生活領域之風。RFID運用於博物...